Wettbewerb: Unterschied zwischen den Versionen
Aus PIK8
Wirthi (Diskussion | Beiträge) |
Wirthi (Diskussion | Beiträge) |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | + | Der '''Wettbewerb''' ist eine der zentralen GuSp-[[Methode]]n. | |
| − | == | + | == Beschreibung == |
| + | |||
| + | Bei einem Wettbewerb wird die beste Leistung (Antwort, Lösung, etc.) der Guides und Späher gesucht. Die Teilnehmenden – einzelne Kinder oder Gruppen von Kindern/Patrullen – messen sich miteinander an der Lösung der gestellten Aufgabe. | ||
| + | |||
| + | Es gibt eine Aufgabenstellung, messbare und vergleichbare Ergebnisse, damit letztlich eine bewertete Reihenfolge („Sieger“) – wichtig ist aber die Anerkennung aller Leistungen, zum Beispiel im Rahmen der [[Reflexion]]. | ||
| + | |||
| + | == Wettbewerbe in der PIK8 == | ||
| + | Die in der PIK8 eingetragenen Wettbewerbe findest du in der [[:Kategorie:Wettbewerb]]. | ||
== Weblinks == | == Weblinks == | ||
| − | * [ | + | * [https://ppoe.at/short/gruentoene/gruentoene_wettbewerb.pdf Grünton zum Thema Wettbewerb] |
| + | |||
| + | {{Methoden der GuSp-Stufe}} | ||
[[Kategorie:Wettbewerb| ]] | [[Kategorie:Wettbewerb| ]] | ||
[[Kategorie:GuSp-Methode]] | [[Kategorie:GuSp-Methode]] | ||
Aktuelle Version vom 25. Juni 2018, 23:04 Uhr
Der Wettbewerb ist eine der zentralen GuSp-Methoden.
Beschreibung
Bei einem Wettbewerb wird die beste Leistung (Antwort, Lösung, etc.) der Guides und Späher gesucht. Die Teilnehmenden – einzelne Kinder oder Gruppen von Kindern/Patrullen – messen sich miteinander an der Lösung der gestellten Aufgabe.
Es gibt eine Aufgabenstellung, messbare und vergleichbare Ergebnisse, damit letztlich eine bewertete Reihenfolge („Sieger“) – wichtig ist aber die Anerkennung aller Leistungen, zum Beispiel im Rahmen der Reflexion.
Wettbewerbe in der PIK8
Die in der PIK8 eingetragenen Wettbewerbe findest du in der Kategorie:Wettbewerb.
Weblinks
| Patrullensystem | |
|---|---|
| Programmmethoden | |
| Trupp |
